据了解，大部分高中学校军训的主要内容仍以站军姿、齐步走和队列为主，这些多年不改的项目被社会上戏称为军训“老三样”。
近日，本报推出“中小学生有无必要军训”的网络调查。网友建议，学生军训也应与时俱进，增加一些诸如匍匐前进、打靶、实弹射击等军事技能的训练。而记者调查发现，虽然近几年高中军训内容增加一些新的项目，但出于安全考虑，打靶等一些军事技能训练还不在军训的考虑范围内。
传统军训“老三样”多年不变
据了解，北京市从上个世纪80年代末在高中开展军训，到2005年全市高中普及军训，军训内容包括集中军事技能训练和军事知识讲座，时间为7天至14天。但很多学生反映，单纯的队列与军体拳训练略显枯燥，希望能有丰富的项目激发军训热情。
张云霞表示，学生每年军训的内容主要是根据基地的情况和学校的需求共同制定的。今年的学生军训中，除了以往常规项目外，还增加了女子防身术、旗语和男子擒击拳。京源学校德育处主任王珏也表示，为了增加趣味性，这几年的新生军训特别增加了诸如如何给伤员包扎，运送伤员等内容。
前几年，首师大附中也在军训中尝试开设过战场救护等培训内容，如严重的骨折该如何固定伤肢，如何进行战场急救救护等，学生反映不错。不过，首师大附中相关负责人表示，因为项目主要是针对个人技能培训，对于团体协作、集体意识的培养不是那么直接，所以该项目并没有延续下去。“我们的军训还是更强调集体性，特别是通过队列训练，对于学生的团结意识还是很有帮助的。这种团队意识的培养是我们教育中很重要的一环。”这位负责人表示。
■ 建议
高中军训评估应有明确要求
“网上有些人对高中生军训的观点也绝非空穴来风，我也一直在思考这个问题，军训对学生到底有多大的意义？”丁长林表示，对于高中学生的军训一定要进行周密的安排。他表示，高中生军训是一门必修课，“既然是课程，必须要有丰富的、类似于教材的东西，而我们现在基本上没有。”
丁长林说，所谓教材未必是一本书，一个讲座也是教材，一个有意义的活动也是教材。“无论如何，上级部门和学校应该在‘教材’上形成一个体系，目前在这方面相对比较缺失，因为缺失，所以显得军训训练内容比较单一。”
丁长林认为，军训作为必修课，在时间上也要给予保证。更重要的是，丁长林认为，军训既然作为课程，就应该有评估，而现在军训的评估是两个学分和一张鉴定表，学生无论训练到什么程度，几乎都能获得这两个学分。“学分和鉴定表肯定是一种评估的方式，但是在现在评估多元化的背景下，肯定还有更有效的评估方法。”
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军训了这么多次，一直站军姿，走正步，从未停止
能打个靶就好了
还有教官撕心裂肺的喊~~~不知你们还记得不！
据了解，大部分高中学校军训的主要内容仍以站军姿、齐步走和队列为主，这些多年不改的项目被社会上戏称为军训“老三样”。
近日，本报推出“中小学生有无必要军训”的网络调查。网友建议，学生军训也应与时俱进，增加一些诸如匍匐前进、打靶、实弹射击等军事技能的训练。而记者调查发现，虽然近几年高中军训内容增加一些新的项目，但出于安全考虑，打靶等一些军事技能训练还不在军训的考虑范围内。
传统军训“老三样”多年不变
据了解，北京市从上个世纪80年代末在高中开展军训，到2005年全市高中普及军训，军训内容包括集中军事技能训练和军事知识讲座，时间为7天至14天。但很多学生反映，单纯的队列与军体拳训练略显枯燥，希望能有丰富的项目激发军训热情。
张云霞表示，学生每年军训的内容主要是根据基地的情况和学校的需求共同制定的。今年的学生军训中，除了以往常规项目外，还增加了女子防身术、旗语和男子擒击拳。京源学校德育处主任王珏也表示，为了增加趣味性，这几年的新生军训特别增加了诸如如何给伤员包扎，运送伤员等内容。
前几年，首师大附中也在军训中尝试开设过战场救护等培训内容，如严重的骨折该如何固定伤肢，如何进行战场急救救护等，学生反映不错。不过，首师大附中相关负责人表示，因为项目主要是针对个人技能培训，对于团体协作、集体意识的培养不是那么直接，所以该项目并没有延续下去。“我们的军训还是更强调集体性，特别是通过队列训练，对于学生的团结意识还是很有帮助的。这种团队意识的培养是我们教育中很重要的一环。”这位负责人表示。
■ 建议
高中军训评估应有明确要求
“网上有些人对高中生军训的观点也绝非空穴来风，我也一直在思考这个问题，军训对学生到底有多大的意义？”丁长林表示，对于高中学生的军训一定要进行周密的安排。他表示，高中生军训是一门必修课，“既然是课程，必须要有丰富的、类似于教材的东西，而我们现在基本上没有。”
丁长林说，所谓教材未必是一本书，一个讲座也是教材，一个有意义的活动也是教材。“无论如何，上级部门和学校应该在‘教材’上形成一个体系，目前在这方面相对比较缺失，因为缺失，所以显得军训训练内容比较单一。”
丁长林认为，军训作为必修课，在时间上也要给予保证。更重要的是，丁长林认为，军训既然作为课程，就应该有评估，而现在军训的评估是两个学分和一张鉴定表，学生无论训练到什么程度，几乎都能获得这两个学分。“学分和鉴定表肯定是一种评估的方式，但是在现在评估多元化的背景下，肯定还有更有效的评估方法。”
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